ご無沙汰しております。
何とか元気になり、活動を再開しています！
でも、やはり少し体がだるいので今週はずっと
事務所で事務作業でもしようかなと思っていたんですが、
なんせ、おもんない。笑
というわけで、以前からお呼ばれしていた、特別支援学校に行ってみることに。
アポなしでしたが快く受け入れてくれました。
ひと部屋に１０人ちょっといるかいないか、の小さな学校です。
多動や、自閉症の子どものクラス
耳が不自由な子どもたちのクラス
恐らく学習障害があるであろうクラス（２年生と４年生？って言ってたけど、あまりよく聞き取れなかった。。。）
職業訓練のクラス
比較的勉強ができて、通常の学校に戻れるかもしれないクラス。（精神的な何かが問題なのか…？）
がありました。
専門用語が難しいので、引き続き勉強する必要がありますね。
驚いたのが、先生の少なさ。
多動のクラスなんて、１５人に対して先生一人。。。
人不足は深刻です。
このクラスは、耳が不自由な子たちのクラスです。
全く聞こえない子もいます。
この女の先生、最初は小学校の先生になるための勉強をしていたそう。
大学を卒業して、いざ配属されてみると、そこは特別支援学校でした。
彼女が受けもったクラス。何を話しても子どもたちは全く反応しない…
どうしたんやろ。まぁ最初やしこわがってるんかな…？でも一応校長に相談しとこう。。。
「彼らは耳が聞こえないんやで。」
「え！！！！！！」
ってなった話を聞かせてくれました。笑
そんなことありえる！？？
手話の本（英語バージョン）
こんなんあるんや！すご！ってなりました。
なんか、写真が横にならない…。
最初は本当に大変やったけど
今はすごくやりがいを感じているって言っていました。
僕も凄く手話に興味を持ちました。
でも、手話って言葉と同じで、国によってちゃうんやな…
彼らと話していると、コミュニケーションは言葉だけじゃないなって改めて思います。
さて、恒例の楽器チェック。
すげぇたくさんある。
ただ、リコーダー（中国製、偽物）
ウクレレ、ギター小はつかいものにならず。
懐かしいやつあるやん！と
手にとって見ると日本人の方の名前が。
しかし、チューブが無い。
吹けない。
寄付した人の問題なのか
こちらの管理の問題なのか…
そして、これ
木琴？ですよね？
よく見ると日本語が！
んー、寄付って難しいなと。
明らかに本が上に乗ってたからなー。この木琴。
この鉄琴は、校長がよかれと思って購入したもの。
ただ、使い方は知らないとのこと。笑
韓国のやつっぽい。
まぁまぁ使えそう！
恒例のラベル貼り
とにかく、楽器に光を当ててあげよう。うん。
「今日、昼ごはん来るから！」
「？」
おかしいな。フィジーに給食なんてないはずやのに。
来ました。昼ごはん。
昼ごはんを持ってきた彼ら、
もともとフィジー出身だが、仕事の関係でカナダに住んでいるみたい。
３年ぐらい前から、１年に１度、こうして特別支援学校をまわってご飯を配っているそう。
完全なボランティアで、全部自分たちの手で作っている。
ほんまにびっくりした。これがほんまのボランティアか。
理由を聞いても、「まぁ宗教的にね！」ぐらいの反応。
特に笑顔になることもなく去って行きました。
謎だらけ。
アイスも届けてくれた。
明日は、違うところから昼ご飯が届くらしい。
なんか、色々な支援のかたちがあるなーと実感。
寄付、協力隊、炊き出し？など。
それぞれかたちは違っても思いは一緒なのでしょうか？
自分の出来るかたちをとったら良いと思う。
ただ、どのかたちをとっても
相手に対して押し付けるような
一方的になってしまうような
支援をしないように、
しっかり考えて活動していきたいなぁと思いました。
